教案是教师进行课堂教学的基本依据，是学生学习的基本线索和内容，是教学检查的重要资料，是教师备课期间依据课程标准，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。教案编写的好坏直接关系到课堂教学的质量。为了加强教师之间的学习交流，相互取长补短，提高课堂教学质量，加强教学规范化建设，进一步提高教学质量，对教案的编写和管理作出如下规定：

第一章  编写原则

第一条  本规定适用于学校各类课程，无论采用何种教学方式，均应编写教案，教案的编写应基于保证教学内容的完整性，根据课程安排，一般以2学时或4学时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。

第二章  编写内容及要求

第二条  教案主要内容

（一）基本信息：课程名称、年级、教研室、任课教师、职称、授课对象等。

（二）一般项目：授课方式、课程教学总学时数、学分、章节名称、学时分配、教学目标、教学重难点、教学方法与手段等。

（三）教学实施过程：教学环节/时间安排、教学内容、教学活动（设计）等。

第三条  教案编写的内容要求

（一）凡开设课程均需编写教案。教案是教师为实现特定的教学目的，以教学计划、课程标准、教材、学生、授课进度为基本依据，以教参为辅助资料，综合考虑时间、环境、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素，遵循教学规律，对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案。形成教学方案的过程是备课过程。教师授课前必须做好充分的备课准备，并编写教案。

（二）教案各项内容基本要求

教师编写教案前应认真研读课程标准、教材和必要的参考资料，了解并分析学生、环境等教学要素的特点，教案必须有课程章节、教学目标、教学重难点、教学方法、学时、教学实施过程、课程思政设计、作业布置等几个主要环节，可根据学科特点增设内容，并对其进行精心策划和设计，努力提高备课质量。

1.教学目的和要求的制订应完整准确，教学目的应与课程标准的要求相一致。

2.确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有效利用课堂教学时间。

3.在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心设计教学方法，尤其是突破教学重点、难点的教学方法，应写入教案，以备检查。

4.教案中的教学内容部分要具体，条目清晰，重点突出。同时，在编写教案过程中不应有先写教学内容后确定教学目的、重点、难点的情况。

5.教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课程内容的目的。

6.教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有益补充，有利于学生巩固和加强所学知识。作业的难度、份量要适当。

7.教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清晰掌握知识点。

（三）对于采用多媒体教学的课程，必须制作多媒体课件，纸质教案的首页必须完整、详细填写，教学过程可以采取简案，但必须突出对整个教学过程的教学方法、时间安排、教学组织等方面的设计。

（四）教师教授新课程，或授课为同一课程标准、同一版本教材的课程任教未超过两轮，应编写详细教案（简称详案）。详案是指正文部分对教学内容做较为详尽地表达，较为充分地体现了教师对教学过程的设计。教学过程应包括：复习旧课、引入新课、讲授新课（内容、方法与策略、逻辑关系、提问与练习、演示等）、课堂总结、布置课后作业等。

（五）由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式给予模板参考，如体育课程可结合课程特色设计教案模式，对于教学内容、教学活动设计等一般不做严格的统一规定，根据课程性质、授课内容等进行撰写，鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造力。

（六）多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类或其他学科的教学，根据课程标准要求应采用多媒体课件辅助教学的，必须制作或准备多媒体课件，但多媒体课件不得替代教案。

（七）教案纸质档装订应加封皮，装订格式与统一印制的相同。

（八）教案书写要字迹工整、清晰，美观大方。文字正确（不允许用自编符号、自编简字代替文字）。

第四条  教案编写的时间要求

（一）教案编写应在授课前两周完成，不得无教案。如使用旧教案，应有所变动。

（二）任课教师需要根据每学期课程撰写新教案。

第三章  教案检查

第五条  由各教学单位定期组织检查教案，学期末由各教学单位互查，并及时进行讲评。

第六条  各教学单位、教务处不定期组织听课活动，检查被听课教师教案；同时也将对全体任课教师的教案进行抽查，检查结果纳入对相关教师业务考核。

第七条  各教学单位要不定期组织集体备课，集体备课时，除中心发言以外，其他教师也应将备课教案参与一同交流，分享优秀教案。

第八条  教师应妥善保管已使用过的教案。教案作为教学档案材料，期末任课教师需将教案电子档统一提交教学单位，由各教学单位对其进行留存保管。各教学单位对留存的教案应做好记录，妥善保管，不得损坏、丢失。