智能工程学院

全球专业的电子竞技平台,浩方电竞平台智能工程学院目前开设有:智能制造工程技术、机器人技术、机械设计制造及自动化和装备智能化技术四个高等职业教育本科专业;数控技术、电气自动化技术、工业机器人技术模具设计与制造、无人机应用技术、工业设计(3D打印技术)六个高等职业教育专科专业.现有专兼职教师187人(其中高级职称教师78人,研究生学位专任教师107人)。学院建有工业机器人应用人才培养中心、智能加工实训中心、电气自动化设备实训中心、数控加工中心、模具制造实训中心、无人机研发培训中心、三维创新创意研发中心等面积达10260平方米的校内实验、实训基地.学院依托广西智能制造职业教育集团平台,与南京熊猫电子装备有限公司、广西汽车集团有限公司、上海发那科机器人有限公司等区内外70多家企业建立了长期、稳定的校外合作关系;学院与双元职教(北京)科技有限公司、瑞声科技(南宁)有限公司、江苏汇博机器人技术股份有限公司共建智能制造产业学院.学院实施“产教融合、校企合作、工学结合、协同育人“的人才培养模式,培养了一大批优秀毕业生,近三年学生就业率达到97%。


工业机器人技术

一、专业简介

工业机器人技术主要研究工业自动化控制技术、机器人自动生产线应用、PLC与外围设备应用等方面的基础知识和技能,在工业机器人技术领域进行工业机器人组装与测试、操作编程与安装调试,工业机器人销售与技术服务等。

二、培养目标

本专业培养德智体美劳等方面全面发展,适应经济建设和社会发展,面向生产、建设、服务和管理第一线需要的具有创新意识和创业能力的高素质技术技能人才。通过三年学习,学生能具备较高的职业素质与专业技能,能系统地掌握现代工业机器人安装、调试、维护方面的基础理论、基础知识和操作技能,熟练运用工业机器人技术与应用、工业组态、工业机器人故障诊断等知识,具有机械设计基础、传感器与检测技术、变频器实用技术等专业技能,能在工业机器人应用型企业、工业机器人系统集成商等领域从事工业机器人应用系统维护维修、生产管理及服务于生产一线工作的高素质技术技能人才。

工业机器人应用人才培养中心

三、核心课程

专业核心课是面向机器人自动化控制、机器人操作与编程、机器人安装与调试等岗位核心职业岗位(群),结合目前行业人才需求开设的课程,包含课程:PLC编程及应用技术、机器人技术基础及应用、工业机器人现场编程、传感器与检测技术、工业机器人仿真应用、工业机器人安装与维护。

工业机器人应用编程实训

四、专业技术技能培养

培养大学生逻辑思维能力、工业机器人操控能力、设备故障处理能力、工业机器人安装检测与维护能力、工业机器人外部工艺制作与设计能力以及综合运用知识解决实际问题的能力等。

工业机器人应用编程实训

五、教学资源

本专业坚持校企联合办学,开展协同育人。与南京熊猫电子装备有限公司等企业共建工业机器人人才培养中心、电工电子实训室、PLC综合实训室、CNC自动加工实训中心等7个专业实训室,并配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。建有满足课程仿真实训、单项实训的实训室和实训基地;校外实训基地能满足课程综合实训、教学实习和学生岗位实习。能够模拟工作情境满足情境教学,包括工业机器人搬运工作、工业机器人码垛工作、工业机器人打磨工作、工业机器人装配工作、PLC编程控制、电气控制等。还满足工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程 1+X 职业技能等级认证实训等,为学生实习实训提供良好的条件。

六、 师资力量

 高劭宏  副教授   研究生/博士

苏冠领    助教    助理工程师 “双师型”教师

徐建刚  工程师

七、就业前景

本专业学生毕业之后可以从事面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业,工业机器人传感、控制、系统集成、系统运维等技术领域,毕业学生的平均薪资可达6000元以上。

八、 校企合作

积极依托行业企业,大力推行校企合作、产教融合,校外建立了南京熊猫电子装备有限公司、广西汽车集团有限公司等区内外10家稳定的校外实训基地,为学生的实训实习与就业提供了保障,也为提升企业研发、生产、管理和服务的智能化水平提供和输送人才。

九、   获奖情况

☑ 广西民办高校重点支持建设专业

☑ 广西高校机器人重点实验室培育基地

☑ FANUC机器人授权培训中心(C级)资格

☑ “1+X”工业机器人操作与运维职业技能等级证书培训优秀考核站点

☑ “1+X”工业机器人应用编程职业技能等级证书培训优秀考核站点

近两年,本专业教师曾指导学生参加“西门子杯”中国智能制造挑战赛、广西大学生电子设计竞赛、广西职业院校技能大赛、广西青少年科技运动会等各级各类竞赛获奖共计10项,其中国家级三等奖3项,省级一等奖2项,二等奖2项,三等奖3项。


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